航空工程系以学院开展的青年教师职业教育教学能力竞赛为契机，本学期继续采取系领导带队，常态化听课的方式，循环听课查课，督查各任课教师的课堂教学质量，旨在提高系内青年教师和外聘教师的职业教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，加速构建“和谐高效课堂”的进程，。

11月7日上午，全体系领导及相关教学团队成员认真听取了外聘教师韦芳任课的《客运组织与管理》及青年教师陈希源任课的《民航服务礼仪》。课堂上老师们或引导，或点拨，或激励；同学们或说或演，进行小组情境模拟，合作展示，精彩纷呈。课后，系领导和听课教师分别对两位老师的授课进行了点评，被听课教师们表示虚心接受，今后要在课堂教学中更深入研究教法，全面提升教学水平。

我系在坚持常规教学“精细化”管理的基础上，一直注重“常态课”听课评课研究活动，助力打造真实课堂。

一是关注教学成效。推广“精讲多练，过程考核”的课堂教学模式，及时反馈，有效调控；提倡以学生为中心，采取有效的小组讨论、合作探究等教学形式，做到放手但不放任，自主却不自流，以对话激活学生思维，提高课堂教学效果。

二是熟练掌握新的教学能力---“翻转课堂”，并深入研究“翻转课堂”背景下的课堂教学。通过“翻转课堂”培训，使一线教师明确“翻转课堂”的网络功能、共享功能、互动功能。借助于“学习通”软件，不断提高课堂信息化教学水平，增加课堂的趣味性，提升学生学习效果。

三是多听课评课。各专业教师多听课，多总结点评，共商课堂议教学，共找问题促发展。通过听课评课的过程，教师们得到锻炼机会，清晰认识到教学中的亮点与不足，增强信心，互相借鉴，对提高教师的课堂教学水平起到了极大的促进作用。

常态化的听评课，使教师们听、教课的态度更加专注，研究教材、课程标准更加认真，让老师们敢于呈现出真实的课堂，有效地促进教师的教学质量的提高，尽快实现我院教学诊改中所提倡的和谐高效课堂建设。